Maria Izabel Rossi.

Tutor: Adilson Sanches da Silva.

Unidade 2 – Cultura das redes- experiências com redes sociais

Atividade: 2.3

Minha experiência com redes sociais, assim como da maioria das pessoas tem aumentado grandemente nos últimos tempos. Iniciei timidamente com Orkut, hoje uso a maioria disponível, entre elas: face book, WhatsApp, blogs, hangout e outros tanto como ferramenta de trabalho como para manter contatos com amigos e familiares. Tenho meu favoritismos claro, pelos aplicativos mais rápidos e leves para acesso nas diversas horas, nisso creio que o WhatsApp é o preferido do momento. Com relação ao uso voltado para aprendizagem do aluno, tornou se uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento de muitas atividades, pois as tecnologia invadiram a vida de todos e como aprendemos  (e memorizamos)  melhor com emoção, devemos usar esse atributo das mídias e internet em nosso favor para que o aluno venha a gostar e querer aprender.

Com relação ao uso pessoal tenho reservas para publicações em redes como face book visto que é muito usado para apenas fazer análise de vida pessoal e não muito para agregar conhecimento ou valor ao conhecimento. Diferentemente do que ocorre no ambiente e-proinfo onde temos direcionamento para busca de novas experiências e novos conhecimentos.

Maria Izabel Rossi.

Tutor: Adilson Sanches da Silva.

Unidade 2 – Cultura das redes- cibercultura.

Atividade: 2.2

Sugestão de aula para trabalhar - conflitos de gerações

        È comum observarmos críticas à cultura jovem. Em contraponto, um cenário de jovens inteligentes, bem-humorados e criativos, entre outras qualidades as vezes é descortinado.

Nesse sentido, apresentamos o convite para nos lançarmos ao estudo de múltiplas dimensões da cultura jovem, permeada por tecnologias, em especial pela Internet. Mantendo um olhar crítico, traremos uma abordagem inclusiva, que amplia o olhar para além do foco, limitado a riscos e casos extremados, normalmente veiculados nos telejornais. Buscaremos uma percepção que inclui as qualidades, habilidades, sensibilidades e múltiplas experiências que as novas gerações estão vivenciando.

        Para isso, não nos limitaremos ao contexto escolar, pois conforme comentamos anteriormente, o uso das mídias ainda ocorre de forma bastante tímida na escola e, dessa forma, não representa a diversidade e complexidade de práticas que almejamos abordar.

Assim sendo nosso roteiro de estudo para essas duas próximas aulas será:

Aula 1

-assistir aos vídeos seguindo os links abaixo:

http://www.youtube.com/watch

-Forma grupos de no minimo 3 e no máximo 5 alunos discutir e anotar os principais conflitos que as diferentes gerações possam ter por sua diferente formação.

Aula 2

- Criar pequenas peças que representem esses conflitos no dia a dia.

- Filmar e postar essas peças em seu facebook

Aula 3

- Assistir e comentar as peças dos colegas.

Avaliação.

Será avaliada a participação do aluno no grupo e as produções

observação.

Pode-se sugerir que também sejam assitidos os seguintes vídeos.

Na série Gerações, produzida pelo Jornal da Globo, são apresentadas diferenças, no contexto de trabalho, entre profissionais de idades diferentes que cresceram em contextos socioculturais bastante distintos.

• Geração Y – Jornal da Globo – parte 1

• Geraçao Y – Jornal da Globo – parte 2

• Geraçao Y – Jornal da Globo – parte 3

• Geraçao Y – Jornal da Globo – parte 4

• Geraçao Y – Jornal da Globo – parte 5

Maria Izabel Rossi.

Tutor: Adilson Sanches da Silva.

Unidade 2 – Cultura das redes- cibercultura.

Atividade: 2.1

Conjecturando

          Para Lévy (1999, p 17), a cibercultura é a cultura da conectividade é estar associada a um "conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamentos e de valores que se desenvolvem juntamente com o ciberespaço". Assim, nota-se que a conectividade em si, na cibercultura, é a condição básica de sua existência, pois o movimento desta cultura da conexão está fundamentada na comunicação comum a todos.

Mão á obra

        Visite a página http://www.wikiaves.com.br/urubu-de-cabeca-preta e outras que te parecer interessante; Depois construa um hipertexto sobre a importância dos urubus (Coragyps atratus); escreva também sobre a problemática de sua urbanização. Essa atividade deve ser realizada conjuntamente com os demais colegas, partido do princípio que nenhum de nós somos donos da verdade; mas a possuímos em parte, então, faça questionamentos, levante hipóteses e aponte soluções.

Bom trabalho a todos.

Atividade 1.3 Relação homem-técnica
curso: redes de aprendizagem
tutor: Adilson

A necessidade de um redesenho de papéis, de forma que a escola consiga entrar em sintonia com a realidade de crianças e jovens em uma sociedade altamente tecnológica e dinâmica.

Quando comparamos a realização de tarefas escolares, usando diferentes gerações, notamos que a maioria das crianças e jovens fazem suas atividades hoje utilizando computares com acesso a Internet, Smart phones, tablets, etc., São os nativos da Era Digital.

As principais diferenças que podem ser identificadas em relação as gerações anteriores são: hoje, dispositivos eletrônicos móveis que fazem parte do dia a dia de nossos alunos, utilizá-los em sala de aula é uma maneira de fazer com que o aprendizado se torne mais prazeroso.

As gerações anteriores faziam uso de formas e métodos tradicionais tais como: Exposição oral do professor, livro, caderno, quadro, giz e apagador. Podemos dizer que a mudança de tecnologias alterou o processo, porem, entendemos que é cedo para uma afirmação de como estará o ensino a longo prazo com uso dessas tecnologias. Os tempos mudam e algumas tecnologias se tornam obsoletas e novas vão sendo incorporadas. Assim podemos dizer que “novas técnicas formam novos homens que produzem novas técnicas” gerando assim um processo de evolução contínua.